线与线的交点（第1页）

语文课上课前，我和封沁沁分头去找老师。

我先走，到于老师办公室后发现没人，在楼梯转角处，碰到正要上楼的封沁沁，我们俩一起上了三楼。

办公室里，于老师正和管老师讨论着什么，我们敲门进去，“老师好，下节是我们二班的语文课，有什么安排嘛？”我率先开口，眼睛却不自觉的瞟向于老师。

管老师：“没有安排，让他们准备准备，我下去就开始默写”，管老师把桌子上的书递过来，“把这个也拿下去”。

“好的，老师们再见”，我接过书，看了眼于老师，随机询问她：“老师，你今天去听课吗？”

她笑笑说：“会过去的，一会和管老师一起下去。”

我们转身离开。

“啊，救命，应该默写哪了啊，我这几天就没往黑板上写”，我问封沁沁。

封沁沁：“好像是《赤壁赋》倒数第二段，应该是苏子曰那里开始吧，我背的时间太久了，忘记了，等会回去再看一眼。”

我：“救命，那段好像也不短。”

布置完任务，班里就渐渐开始有背书的声音。

没过一会，她的小板凳落在我旁边，管老师前脚刚从前门进来，后脚还未踏入班级，声音就响了起来：“来，书合上，小本本拿出来，默写《赤壁赋》倒数第二段。”

这篇文章我有把握，自从我总是被罚蹲着上课后，我每天下午大课间跑完操后，还有一个任务，就是跑去二楼于老师的办公室，找她背书或者默写，这是她的强烈要求。

当我默写完后，发现我是班里少数停下笔的人，我朝她看过去，扬起嘴角，挑了挑眉，好像在说：“厉害吧”。她笑了笑，没说话，写着教案。

等我收完默写本，回到座位跟她说：“我这回一定能拿一百分。”

她也很小声地回我：“那你可能要失望了，第一次错的字，现在默写还是错的，看来需要你把之前默写的东西，再给我过一遍了。”

我：“咋可能，我默写的很顺畅啊，都没有卡壳。”

于老师：“我看你是错的很顺畅吧，那个‘惟’字，每次都强调，让你背的时侯就看清楚，结果呢，你第一次默写就是错的，这次也是错的，默写完也不检查一下，不知道你在望些什么，怎么，我脸上有字吗？”

下课后，我把于芊怡的小凳子放下后，回到教室。

我还在想，怎么会错呢，脑子就像是一团浆糊，我已然不知道自已究竟写的是哪个字。

李夏薇转过头来：“我觉得于老师说的对啊，重点出错的字，你也要重点看看嘛，而且写完之后检查检查也是对的啊，默写完的人也不少吧，但是抬头的没几个吧，也就你在东张西望，动来动去，坐你前面，我都感觉到了。”

我震惊：“啊，你怎么知道我东张西望，动来动去”。在我看来，我动静很小的，我以为只有我通桌和于老师知道了。

李夏薇：“我坐你前面，而且你动来动去有声音啊，虽然你俩说话很小声，但是我就在你前面啊，半米都不到，我再听不清楚我就是聋子了，方可欣通学。”

我：“这样啊，我以为没人听得到呢。”

李夏薇：“那你以为的，你周围的一圈估计都听到了，那会默写完，有的组还没收完，没开始上课，大家没事干，可不耳朵都空闲了。还有，说回正事，你虽然默写比之前进步很多，但是也老出现字写错的状况，我觉得于老师说的很对。”

我：“就是诶，神人，这你也知道。”

李夏薇：“看到你本子了而已，可不是什么神人，你每次背书的时侯把大概意思记下来，文章讲的什么，哪个字对应的是大概什么样的意思，记住之后，就算想不起来那个字咋写，你知道意思，字基本上是不会出错的，你现在估计是死记硬背吧。”

我竖起大拇指：“绝了，可不就是嘛，但是那样子的话岂不是要先背翻译？”